Can a before-school physical activity program decrease bullying victimization in disadvantaged children? The Active-Start Study

ConclusionsParticipation in an 8-week before-school physical activity intervention implemented in schools located in a disadvantaged district in Santiago (Chile) resulted in lower levels of bullying victimization among study participants. The Active-Start program may be a feasible and potentially scalable intervention option to improve the climate and pro-sociality environment at schools.ResumenAntecedentes/ObjetivoEvaluar la efectividad de un programa de actividad física antes de la escuela de ocho semanas para reducir el bullying en niños en desventaja social del estudio Active-Start.MétodoSe realizó un ensayo controlado aleatorio no ciego en tres escuelas públicas vulnerables y ubicadas en Santiago (Chile), con un total de cinco clases e incluyendo 170 niños de Cuarto Grado. La intervención de ocho semanas se realizó cinco veces por semana antes de comenzar la primera clase (8:00–8:30 a.m.). La medida de resultado primaria fue la victimización por bullying evaluado a través del cuestionario CUBE al inicio y después de la intervención.ResultadosHubo una reducción estadísticamente significativa en la probabilidad de sufrir bullying físico (OR= 0,18, IC 95%, 0,04-0,82; p= 0,027) y verbal (OR= 0,13, IC 95%, 0,02-0,97; p= 0,046) después del programa de ocho semanas.ConclusionesLa participación en una intervención de actividad física antes de la escuela de ocho semanas implementada en escuelas ubicadas en una comuna desfavorecida en Santiago (Chile) dio luga...
Source: International Journal of Clinical and Health Psychology - Category: Psychiatry & Psychology Source Type: research