Getting to know internal medicine mentors: New training requirements

ConclusionsReducing the mentor-resident ratio and adding training in assessment techniques and learning development could improve the quality of the mentoring.ResumenIntroducción y objetivosLos tutores son los responsables de planificar el aprendizaje de los residentes. El objetivo de este trabajo es conocer la situación de los tutores de Medicina Interna en España y detectar áreas de mejora que puedan facilitar su trabajo.Material y métodosEncuestas online a tutores de Medicina Interna de mayo a julio de 2017 con análisis posterior de los datos.ResultadosRespondieron 110 tutores, de 13 comunidades autónomas y hospitales de todos los niveles con docencia en Medicina Interna. Sesenta y tres fueron hombres (57,3%), la media de edad fue de 48 años y tenían una experiencia como tutores de 8,5 años. En el 88,2% de los casos se respeta la ratio de cinco residentes por tutor; un 46% piensa que debería disminuirse esta ratio para optimizar su labor.Un tercio había sido elegido por el responsable del servicio y el 30% nunca ha realizado cursos sobre formación.La entrevista tutor-residentes es utilizada por la mayoría de los tutores (96,4%) como herramienta de comunicación.En relación a las rotaciones, la cuarta parte no son planificadas por los tutores y, solo la mitad, contacta con los centros donde los residentes realizan las rotaciones externas.El 61% cree que no se realiza bien la evaluación de residentes, con muy escasa utilización de las nuevas herramientas de ...
Source: Revista Clinica Espanola - Category: Internal Medicine Source Type: research